Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από Απρίλιος, 2023

Ούτε στην Αττική, ούτε και πουθενά!

                                          ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ Δ.Ε. Κανείς αξιολογητής στα σχολεία, ούτε στην Αττική, ούτε πουθενά!   Μπλοκάρουμε το διαγωνισμό της «ελληνικής PISA» Ενώ η σχολική χρονιά πηγαίνει προς το τέλος της και εν μέσω προεκλογικής περιόδου, το υπουργείο Παιδείας επιμένει στην προσπάθειά του να ξεκινήσει την ατομική αξιολόγηση, παρά τη σοβαρή αντίσταση που αντιμετωπίζει από τον κλάδο. Εκατοντάδες νεοδιόριστοι συμμετέχουν στην απεργία αποχή και υπάρχουν περιοχές της χώρας στις οποίες δεν έχει αξιολογηθεί ούτε ένας συνάδελφος. Το υπουργείο παρά τις απειλές του δεν έχει καταφέρει να τηρήσει τις προθεσμίες του και δίνει συνεχώς αναβολές. Ενώ δεν είναι λίγοι και οι σχολικοί σύμβουλοι που προτίμησαν να τα παρατήσουν και να διεκδικήσουν άλλες στελεχιακές θέσεις. Ακούγεται πλέον αστείο ότι η αξιολόγηση θα είχε ολοκληρωθεί μέσα στο Μάρτη… Παρόλα αυτά το υπουργείο για να πετύχει τον πολιτικό του στόχο που είναι να πατήσουν οι αξιολογητές στην εκπαίδευση, ώστε το Σ

Εκδήλωση για 1η Μάη, Πέμπτη 27 Απρίλη!

Εικόνα
 

Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση! Απεργία-Αποχή!

Γ΄ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,  Ο αγώνας μας ενάντια στην ατομική αξιολόγηση, που στοχεύει στην κατηγοριοποίηση  των δημόσιων σχολείων, στην κατάργηση της μόνιμης και σταθερής εργασίας για τους  εκπαιδευτικούς και τελικά στο χτύπημα των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών  μας, συνεχίζεται και μπαίνει στην πιο καθοριστική του φάση.  Σας ενημερώνουμε όλους πως οι νεοδιόριστοι συνάδελφοί μας το πρωί της Μ. Πέμπτης  13/4, (!!!) (ενώ μέχρι την Μ. Τετάρτη τους επέβαλαν σε καταναγκαστική επιμόρφωση),  έλαβαν στα προσωπικά τους e-mail μήνυμα με τα ζευγάρια αξιολογητή-αξιολογούμενου. Στόχος για το ΥΠΑΙΘ είναι οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης ως τις 28/4 να δρομολογήσουν τις διαδικασίες αξιολόγησης, ώστε μέχρι τις 5/5 να έχει ξεκινήσει η φάση της διαδικασίας «παρατήρησης» των διδασκαλιών των εκπαιδευτικών ευθύνης  τους.  Στόχος και καθήκον δικό μας είναι να μην περάσει κανείς αξιολογητής την πόρτα των  σχολείων μας. Στόχος μας είναι να ακυρώσουμε τα αντιεκπαιδευτικά τους σχέδια και  να

Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην ατομική αξιολόγηση. Κανείς αξιολογητής στα σχολεία, ούτε στην Αττική, ούτε πουθενά!

  ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην ατομική αξιολόγηση. Κανείς αξιολογητής στα σχολεία, ούτε στην Αττική, ούτε πουθενά! Την Πέμπτη 13 Απριλίου ανέλαβαν καθήκοντα σε όσες περιοχές δεν είχε γίνει – και στην Αττική - οι νέοι «επιθεωρητές», αυτοί δηλαδή που θα αναλάβουν το έργο της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Αμέσως ορίστηκαν τα ζευγάρια αξιολογητή – αξιολογούμενου και ήδη από 13/4, δηλαδή μέσα στην περίοδο των διακοπών , οι συναδέλφο ι/φ ισσες νεοδιόριστ οι/ ες στην Αττική και σε άλλες περιοχές λαμβάνουν email από τις Δ/νσεις Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα του υπουργείου τις επόμενες μέρες θα βρεθούν αντιμέτωπες/οι με τους αξιολογητές τους, θα κληθούν ατομικά σε συνάντηση μαζί του για να καθοριστεί το πλαίσιο της αξιολόγησης (καθήκον σε εξωδιδακτικό χρόνο) και να καθοριστούν οι δυο διδακτικές ώρες που ο/η αξιολογητής/τρια θα μπει για να παρακολουθήσει το μάθημα του/της. Το υπ

Τα ΣΔΕ δεν είναι σχολεία δεύτερης κατηγορίας! Να λυθούν άμεσα τα σοβαρά προβλήματά τους!

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ Τα ΣΔΕ δεν είναι σχολεία δεύτερης κατηγορίας! Να λυθούν άμεσα τα σοβαρά προβλήματά τους. Να ενταχθούν στην τυπική εκπαίδευση, με θέσπιση οργανικών θέσεων. Να ιδρυθούν νέα ΣΔΕ, σύμφωνα με τις ανάγκες των τοπικών κοινωνιών!   Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας παρέχουν τη δυνατότητα σε ενήλικες 18 ετών και άνω, που δεν έχουν ολοκληρώσει την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση, να συνεχίσουν τις σπουδές τους και να αποκτήσουν τίτλο ισότιμο με το απολυτήριο του Γυμνασίου. Στα χρόνια της λειτουργίας τους, χιλιάδες εκπαιδευόμενοι επανεντάχθηκαν κοινωνικά, επαγγελματικά και αποκόμισαν γνώσεις και πτυχία που τους βοήθησαν να αλλάξουν τη ζωή τους. Δυστυχώς σήμερα τα ΣΔΕ αντιμετωπίζονται όχι ως σχολεία δεύτερης ευκαιρίας αλλά ως σχολεία για μαθητές δεύτερης κατηγορίας. Έτσι αντί να ενισχύονται, απαξιώνονται διαρκώς, ενώ την ίδια στιγμή υπάρχουν αιτήματα των Δημοτικών Αρχών και των Τοπικών κοινωνιών για ίδρυση νέων ΣΔΕ. Η σταδιακή υποβάθμισή